Главная О МААП Юнг и юнгианцы Библиотека Ссылки Форум Блог Контакты dvds vitrina In English Карта сайта
 
Кто смотрит наружу, спит; кто смотрит вовнутрь, пробуждается.
Карл Густав Юнг
 
 
 
 

Библиотека



СОЗНАНИЕ  ПАСТУХА


Ю.Жемчужникова



Часть 1


Небольшое моё личное открытие, банальное, как все открытия.


Так уж выходит, что постепенно осваивая жизнь на З(з)емле, также постепенно по чайной ложке открываешь для себя смыслы слов, выражений, пословиц, страхов, образов, вещей. Если кому-то нижеизложенное покажется смешным (как и мне), буду рада повышению (пусть совсем незначительному) уровня хорошего настроения в мировом океане. Так вот.


Уже третий год живут рядом со мной “недикие” животные… Хотела написать «держу коз, лошадь, осла…» но выражение не понравилось сначала. Задумываюсь: а почему? Ведь действительно я держу, удерживаю их у себя, закрываю в сарай, пасу на привязи и в загоне, плюс кормлю зимой, пою в засуху – приучаю к зависимости (заботе). Пожалуй, кота только не держу…


Как справедливо заметил мой сын, «люди отличаются от животных тем, что строят для них заборы».


Дети, конечно, помогают не только философией…


Так вот. С весны по осень утром надо выбрать местечко, где трава погуще или кусты, забить  колышки покрепче и отвести зверей туда пастись. Днём проверить пару раз, чтоб не запутались, воды дать. Вечером на ночлег закрыть.


Первое время мучилась я с ними, с козами особенно. Зато поняла смысл детского нашего ругательства. Ведёшь козу на верёвке, а она то скачет, то упрётся и ни в какую, глаза вылупит и стоит, и за всякое дерево норовит запутаться… И говоришь с выражением: «Вот коза!!!». С козлом аналогично. Козы и впрямь годятся не только в мистические символы, но и на синоним бестолковости и глупой упёртости. Подчеркну – с нашей банальной точки зрения.


С другими зверями отношения сложнее и проще одновременно. Даже если лошадь не идёт, куда хочешь, её легче понять и договориться. Иной раз, если она начнет, тупо, вредничать, её козой обзываешь. Так вот.


На третьем году «дошло» до меня. Открытие названо «сознание пастуха». Просто поняла: у пастуха другое состояние. Утром я всегда тороплюсь, хотя обычно некуда. Мой «рабочий день» легко сдвигается на 15-30мин (а может и больше) в любую сторону. А значит, когда заспанные звери выходят на свет и прохладу, росу травы, могу подождать, пока они освоятся с запахами и цветами, звуками и идеей пастись. А потом если не тянуть их силой, а очень медленно только показывать дорогу и ждать (поначалу кажется, что очень долго и терпеливо, а потом – просто расслаблено), то они сами идут в нужную сторону. И вдруг понимаешь, что они просто не знают, что там, где забит колышек, вдоволь вкусной травы и им надо без конца отклоняться, пробуя всё  по дороге. Не знают также, что отклонение в мой или соседский огород может кончиться для них плачевно.


 Так вот. Когда я прочувствовала себя немного пастухом… Который, кстати, заметьте, ходит за стадом и при этом ведёт его куда надо… Это, скажу я Вам, откровение и кайф. Теперь, когда дочка тянет коз, ругается, плачет от их непослушания, я удивляюсь: «а ты куда торопишься?». А когда сын раздражённо рассказывает о трудно поддающейся вразумлению учительнице, я говорю ему о «сознании пастуха». Да и самими детьми, кстати, очень помогает.


И вспомнилась чудная скульптура около католического собора в Москве. Иисус-пастырь с овцами. Наконец-то идея паствы прочувствована.


У психологов также есть чудесная притча (кажется про М. Эриксона, хотя, может быть, это был Роджерс, подскажите, кто помнит), как будущий великий мастер работы с людьми, будучи ещё ребёнком привёл домой заблудшую лошадь. На вопрос хозяина: «откуда ты знал, куда её вести?», он ответил: «конь сам знал дорогу, я только шёл за ним и не давал отклоняться».


Надеюсь, мои великие учителя, да и клиенты, не обидятся за то, что тому, чему они усердно учили меня, я дополнительно учусь у козлов и коз.


Приглашаю желающих тренироваться на животных (проверить свои навыки). Полезно также для внимательного пересмотра партнёрских, детско-родительских и других отношений.


Так.

Москва костел 04 (23).JPG        

мальч и козы.JPGDSC05665.JPG



Часть 2


И  ещё стоит заметить очень человеческое сомнение «а точно ли я лучше знаю, где им пастись». Мы уже переросли жизнь кочевников, следующих за стадами. Мы уже очевидно ошиблись, превратив домашних животных в полностью зависимых полумёртвых мутантов. Мы не справились с ответственностью, взятой за них, наш искусственный отбор пошёл во вред всем. Пора снова браться за поиск компромисса.


Помните часто эксплуатируемую историю коня Умного Ганса. Когда с большими усилиями люди доказали, что конь не умеет читать и считать, они радостно сделали вывод о низком уровне его интеллекта и вновь утвердились в своём превосходстве. А, тем не менее, уровень чувствительности лошадей и их готовности к сотрудничеству остаётся недостижимым для большинства из нас, но соблазнительным - это доказывает популярность конной школы Невзорова.


Даже и не знаю, надо ли писать об аналогии с бессознательным… Уж больно банально. Вы уж сами лучше проводите и анализируйте параллели, а я о животных буду, ладно? Так вот.


Есть дикие звери. Они где-то в чащах и вечно пугают. Недавно кстати встретилась с кабаном в лесу. Пугает. Размером и неопределённостью намерений. Хотя самый страшный в лесу и агрессивный уже давно - человек.


Цитата из книжки моего 5летнего сына: «Медведь – самый опасный зверь наших лесов. Питается кореньями, ягодами, мёдом, злаками…»


Есть  те же дикие, но в зоопарке… Нет, не удержусь! Это как читать чужую Красную книгу или отыгрывать в песочнице.


Одомашненные. Почитайте Дарвина – хорошо пишет про искусственный отбор, который в отличие от естественных мутаций служит чему угодно, кроме выживаемости вида. Берёшь книгу «Козы на подворье». Начинается с того какие они неприхотливые животные, как им мало надо. А потом 10 глав о том, как их кормить, подкармливать, докармливать и лечить. Чего уж говорить о коровах, живущих на антибиотиках и всяких там свиных гриппах…


Они пленённые мутанты. А что делать? Ведь люди в том же положении.


Отдельно предлагаю поиграть в раздумья о барашках, которых пасёт Иисус. Зачем вообще иудеи держали овец? Мясо? Шкуры? Сыр? Жертвы? А Иисус барашкам? Траву искать или от волков защищать? Почему фразы вроде «сам я убивать не могу» под «пожёвывание» колбасы вызывает ассоциацию с клиентскими запросами: «вы же психолог, вы и объясните»?...


Ладно, давайте на символический уровень. Звери с которыми мы встречаемся в снах (драконов не будем трогать), какие отношения м встраиваем с ними в дальнейшем, м.б. в результате анализа?


Не слишком жёстко? Простите, если кого задело…

 



Часть 3


Недавно для одной из газет взялась написать серию детских стихов. Вот одно.


“КТО ЗАЧЕМ НУЖЕН


Спросил сосед однажды

Нас августовским днём:
- Зачем вам нужен Ослик?
Вы ездите на нём?


Зачем, понятно, Куры-

Дают яичек вам,
А Петушок нехмурый
Вас будит по утрам.


Зачем вам Пёс горластый –

Чтоб ночью охранять,
Гонять Сову с Лисою
И с мячиком играть.


Зачем вам Кот-

Чтоб мыши не лазили в муку,
Зимой, мурлыча звонко,
Прогонит он тоску.


Зачем нужна Лошадка-

Вас по полю катать
И делать ровно грядки,
Коль сможете пахать.


Но вот зачем вам Ослик,

Ушастый и нерослый?...


Соседу Брат ответил,

Стараясь не обидеть:
- Ну как же, Дядя Петя,
Могли Вы не увидеть?


Зачем Сосед нам нужен?

И Ослик для чего?
Мы подхватили дружно:
- Чтобы Любить его!


 
  О НАС
О МААП, Преподаватели, Московские юнгианские аналитики, Контакты
  САМОПОЗНАНИЕ
Психологические фильмы, Работа со сновидениями, Открытый Юнгианский лекторийКниги для самопознания, Книги для обученияБиблиотека
  КОНСУЛЬТАЦИИ
Кто такой аналитик, Детское консультирование, Родителям Ближайший аналитик, Виртуальный аналитик .
  БАЗОВЫЕ ПРОГРАММЫ
Расписание, Юнгианская психотерапия, Детский психоанализ, Записаться на обучающий курс, Дистанционное обучение
  КРАТКОСРОЧНЫЕ ПРОГРАММЫ
Расписание, Мифологическое в терапии, Типология личности, Таро, Песочная терапия, Психосоматика, Символдрама, Записаться...
  РЕГУЛЯРНЫЕ ГРУППЫ
Киноклуб, Литературный клуб, Родительский клуб, Сновидческая группа, Практика юнгианского анализа, Коллоквиумы, Лекторий по мифологии
  ВЫЕЗДНЫЕ ПРОЕКТЫ
Региональная программа, Преподаватели, Шаттловый анализ и супервизия
  КОНТАКТЫ
МААП, РОАП, В регионах РФ, В ближнем зарубежье
  БЛОГИ
ЖЖ, LiveInternet, ВКонтактеМойМир
 

ЕЩЁ НА САЙТЕ
Фотогалерея К.Г. Юнга, Юнг и юнгианцы, Цитаты, Рецензии, Дипломные исследования

  ЕЩЁ НА САЙТЕ
Аудио-видео материалы, Клинический центр  
 

ЕЩЁ НА САЙТЕ
Карта сайта, Написать админу, Ссылки, Форум, English, Архив событий ...